2015منتدى General Discussion
Skill progression and learning plateaus in Steadicam operating
ما توصّل إليه النقاش
- وعادة ما يواجه العاملون لحظات انطلاق متميزة على فترات يمكن التنبؤ بها: فهم أولي بعد حلقة عمل وشهور من الممارسة، ومزيد من الالتفات حول سنة واحدة من الخبرة، وتطورات هامة نحو ثلاث سنوات من الاستخدام المنتظم.
- ويتمثل أحد المعالم الرئيسية في التعلّم من التفكير الواعي بشأن ميكانيكيي أجهزة الحفر وتشغيلها بطريقة ملائمة دون تفكير متعمد.
- ويقتضي الدقة في الصبغ تركيزاً مركزاً في البداية، ولكن مع الممارسة، تصبح الذاكرة العضلية التي تتيح التكوين المتسق دون جهد واع.
- يحرز العاملون تقدماً من خلال مراحل يمكن التعرف عليها: الانتقال الميكانيكي من النقطة ألف إلى باء مع القليل من المعاني، والاستشعار عندما تحتاج الطلقات إلى تحسين، ولكن لا يعرفون كيف يصلحونها، ويعرفون كيف يصلحون المشاكل ولكنهم يحتاجون إلى الوقت، ويدمجون في النهاية التعليقات والملاحظات ويدخلون تحسينات مستقلة.
- وتوفر التغذية المرتدة من المرشدين ومن المشغلين الآخرين تعجيلاً هاماً للتعلم يتجاوز حلقات العمل الرسمية.
- وكثيرا ما يحدث تقدم المهارات دون وعي خلال فترات الراحة بين دورات الممارسة، مما يكشف عن نفسه فجأة خلال الممارسة التالية.
- وتبدو اللحظات المتطورة تلقائية وغير ملائمة، حيث تحدث حركات معقدة دون تفكير متعمد أو ذاكرة عن تنفيذها.
يعتمد على
- وتستند المناقشة إلى الخبرة الشخصية والمراقبة وليس إلى دراسة منهجية.
- وقد تغير الخط الزمني لتقدم المهارات بأساليب التدريب الحديثة.
- Participants are primarily film and television Steadicam operators, may not apply to other rigs or applications.
- One participant acknowledged being a beginner with only several months experience, providing a different perspective than veteran operators.